怎样护理孩子听力_儿童助听器

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怎样护理孩子听力

发布时间：2010/11/5 阅读次数：5887 字体大小: 【小】【中】【大】

早期干预非常重要
关于听力障碍，从检查技术上看，半岁以前语言理解已在进行。一般2岁就确立了语言基础。如果错过了这个最佳时期，以后的语言获得就会受到影响，所以理论上讲最晚要争取在1岁前发现并开始治疗和训练。

选配合适的助听器
为孩子选择一款合适的听力仪器是非常重要和刻不容缓的。作为孩子的父母，你应该积极主动的参与到这个过程中来。不管助听器有多么先进和适合您的孩子，如果他们不坚持佩戴，这些仪器是不能有效帮助孩子的。

如果您孩子愿意佩戴助听器，那将提高他们的理解程度。孩子理解的东西越多，就越愿意佩戴助听器。要让孩子完全接受助听器，就要让他确实有从助听器上获益的经历。

对于有残余听力的聋儿，如果在他们2—3岁以前选配合适的助听设备，对其残余听力进行有效的开发利用，并坚持长期的听觉言语康复及训练，据说可以使半数以上的聋儿摆脱聋哑状态，有的甚至可戴上助听器顺畅地参加普通学校的学习，回归到正常儿童的生活、学习中来。记住，当孩子第一次戴上助听器的时候，你要表现的很高兴。

助听器类型

根据助听器的式样，斯达克助听器分为5种类型：定制式、耳背式（BTE）、开放式（OTE）、眼镜式及头夹式。

儿童听力及语言训练

聋儿康复要强调三个早，早期诊断、早期配戴助听器及早期进行听觉语言康复训练。只要坚持不懈，持之以恒，聋儿不仅可和正常儿童一样上小学，而且能读中学，进大学。

保护孩子的听力

中耳炎俗称中耳感染。是临床上常见的一种耳科疾病，也是引起传导性听力损失的多见病因。

其他辅听仪器

与助听器相关的辅助听力仪器，有Eli蓝牙助听耳机、FM调频系统等。

进行聋儿家庭语言康复训练

听觉语言训练是一项长期、细致、艰苦的工作。一定要注意与正常生活语言紧密结合起来综合进行。家庭活动中的语言教育任务，主要由家长来承担。

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