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实践告诉我们，教聋儿识字时，一般先教日常生活中经常接触到的，孩子感兴趣的、笔画简单一些的、语言容易读的、有具体意义的字。如“爸、妈、鸡、鸭”等，然后再逐步教一些比较抽象的字。如“个、位、谢谢”等。在识字中可以把性质相近的字前后放在一起教，以利于辨别，如“汽车、马车”前后教，识的字之间最好有些联系。以便联想，如“棒冰、吃”，可联想成我吃棒冰，每次识字不可贪多，开始时以1天识一字为宜。
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